Search results for "Mācīšanās grūtības"
showing 6 items of 6 documents
Individuālās pieejas realizācija skolēnu mācību sasniegumu veicināšanai
2016
Maģistra darba "Individuālās pieejas realizācija skolēnu mācību sasniegumu veicināšanai" aktualitāti nosaka iekļaujošās izglītības paradigma un skolēnu ar mācīšanās grūtībām skaita pieaugums vispārizglītojošās skolās. Visiem ir jāiegūst izglītība, lai varētu kļūt par līdzvērtīgu sabiedrības sastāvdaļu, bet skolēni ir dažādi, katrs mācās citādāk. Viens tiek galā pats, bet citam būs nepieciešama lielāka palīdzība un atbalsts. Kādam būs jāatrod īpaša, individuāla pieeja. Pētījuma centrā- atbalsts skolēniem ar mācīšanās grūtībām vispārizglītojošā skolā, izmantojot vienu no individuālās palīdzības veidiem Individuālo Izglītības plānu. Darba mērķis ir izpētīt, kādi faktori veicina vai kavē skolēn…
Metodiskā materiāla izstrāde skolēniem ar mācīšanās grūtībām dabaszinībās 4. klasē
2019
Maģistra darba tēma ir “Metodiskā materiāla izstrāde skolēniem ar mācīšanās grūtībām dabaszinībās 4. klasē”. Maģistra darba mērķis ir noskaidrot, kāds metodiskais materiāls varētu palīdzēt skolēniem ar mācīšanās grūtībām veiksmīgāk apgūt dabaszinību saturu 4. klasē. Darbā tika analizētas galvenās atšķirības starp jēdzieniem mācīšanās grūtības un mācīšanās traucējumiem. Analizēts dabaszinību mācību saturs, kā arī pieejamās mācību grāmatas un darba burtnīcas saturs. Tika noskaidrots, kādiem jābūt mācību procesā izmantojamiem materiāliem, kas būtu piemēroti skolēniem ar mācīšanās grūtībām. Intervējot skolotājas, noskaidrotas tēmas, kurām nepieciešas izstrādāt darba lapas, kas atbilstu skolēnie…
Runātprasmes veicināšana angļu valodas stundās bērniem ar mācīšanās grūtībām 4.klasē
2019
Darba autore: Dace Lazdiņa Diplomdarba temats: Runātprasmes veicināšana angļu valodas stundās bērniem ar mācīšanās grūtībām 4. klasē. Darba mērķis ir teorētiski un praktiski pārbaudīt nosacījumus runātprasmes sekmēšanai angļu valodas stundās bērniem ar mācīšanās grūtībām. Pētījuma jautājums: Kā veicināt skolēnu runātprasmes attīstību angļu valodas stundās skolēniem ar mācīšanās grūtībām? Darba teorētiskajā daļā aplūkotas un analizētas runātprasmes veicināšanas iespējas angļu valodas stundās skolēniem ar mācīšanās grūtībām 4.klasē. Problēmas analīzes pamatā ir izmantotas A.W. Scott, K.Smitas, S.Tūbeles un J.Harmera atziņas. Darba empīriskajā daļā ir veikta pedagogu darbības novērošana, aptau…
Individuālās un diferencētās pieejas izmantošana vidusskolēniem romāņu valodu apguves procesā
2022
Darba mērķis ir izpētīt, kādas individuālas un diferencētas pieejas tiek izmantotas romāņu valodu apguves procesā vidusskolēniem, kā arī uzzināt skolēnu un skolotāju viedokli par to efektivitāti. Iegūtie rezultāti var tikt izmantoti turpmākiem pētījumiem, lai izprastu, kā strādāt klasē ar dažādiem skolēniem, lai sekmētu viņu motivāciju mācību procesa laikā. Bakalaura darbs sastāv no 5 nodaļām un 9 apakšnodaļām, aptauju skolēniem un skolotājiem, rezultātu analīzi. Skolēnu aptaujā ir ietverti 29 jautājumi skolotāju aptaujā ir ietverts 41 jautājums. Secinājumi: mācību stundās tiek izmantotas frontālais un individuālais darbs, pāru un grupu darbs, kooperatīva mācīšanās un vienaudžu izglītība, t…
Koriģējoši attīstošā darbība 1.-2. klases skolēniem mācīšanās grūtību mazināšanā vispārizglītojošā skolā
2020
Darba tēma: Koriģējoši attīstošā darbība 1.-2. klases skolēniem mācīšanās grūtību mazināšanā vispārizglītojošā skolā Darba autore: Inita Liepa Darba vadītāja: Mg.paed. Egija Laganovska Pētījuma jautājums: Kā koriģējoši attīstošā darbība ietekmē 1. – 2.klases skolēnu ar mācīšanās grūtībām zināšanu un prasmju līmeni Pētījuma priekšmets: Vispārizglītojošās skolas 1. – 2.klases skolēni ar mācīšanās grūtībām Pētījuma objekts: Mācīšanās grūtības 1. – 2.klasē Darba mērķis: Izpētīt 1.-2. klašu skolēnus ar mācīšanās grūtībām un veicināt viņu mācību pamatprasmju apguvi. Diplomdarbs sastāv no teorētiskās daļas un praktiskās daļas. Teorētiskajā daļā tika apskatīta vispārējās izglītības tendences. Īpaša…
Individuālas un individualizētas pieejas izmantošanas iespējas mācīšanās grūtību novēršanā matemātikā 2. klases skolēnam
2022
Kristas Karlsones diplomdarba “Individuālas un individualizētas pieejas izmantošanas iespējas mācīšanās grūtību novēršanā matemātikā 2. klases skolēnam” mērķis ir izpētīt individuālas un individualizētas pieejas izmantošanas iespējas mācīšanās grūtību novēršanā matemātikā 2. klases skolēniem, izveidot plānu mācīšanās grūtību novēršanai, veikt aprobāciju un tajā iegūto rezultātu analīzi. Teorētiskajā daļā analizēti dažādu autoru darbi par individualizācijas principiem mācību procesā, par individuālu pieeju un tās izmantošanas iespējām mācību procesā, par mācīšanās grūtībām un to novēršanas iespējām. Analizē 1. un 2. klases 1. pusgadā sasniedzamos rezultātus matemātikā. Veikts pētījums par in…